歷史類專業向來屬于基礎學科，傳統的就業方向比較偏重教學研究，世界史專業當然也不例外。最近幾年來，歷史類專業的畢業生大大增加，小伙伴們就不能再局限于傳統的就業領域，而要學會挖掘專業知識和諸多崗位之間的聯系，拓寬就業范圍，在更廣闊多樣的行業發揮自己的才能，實現自身價值。
除了在學校從事傳統的歷史教學工作，世界史專業的小伙伴們也可以在網站、報社、雜志社、電視臺和傳媒公司等新聞出版單位擔任人文歷史類板塊的編輯、文案策劃等職位。咱們還可以做導游，為游客講解歷史文化古跡的相關知識，或者在博物館做解說員等等，可選職位還是比較豐富的。
教育教學
在學校做教師最適合世界史專業的小伙伴們，小伙伴們可以在教師的崗位上一邊教書育人，一邊繼續鉆研本專業。學校的整體環境更為清靜，適合安靜做學問。
咱們可選擇的就業單位有小學、初中、高中以及高等院校。前三者更注重教學能力，強調教學質量，適合想要做教學型老師的小伙伴們。高等院校對老師的研究能力要求更高，要求老師能夠做出一些研究成果，適合想要做研究型老師的小伙伴們。
學校有公辦和民辦之分，各有優缺點，咱們應該根據個人實際情況和職業追求去選擇。公立學校因為有編制，一般是大家的首選，競爭激烈程度也不會小，而進去之后想要做出矚目的成績也并不容易。私立學校比公立學校好進，編制是沒有的，工作壓力相對大一些，但授課自由度高，教師的職業成長會更快，更有利于職業發展。
想要做老師自然少不了教師資格證，建議看重編制的小伙伴們先在民辦學校工作，在積累教學經驗的同時準備編制考試，拿到了編制名額就有機會進入公辦學校。
新聞出版
編輯根據具體公司的不同，工作內容也相應的有些差別。圖書、雜志編輯主要根據市場需求進行選題、策劃，向作者約稿，并負責審稿、組稿的工作。網站編輯根據頻道發展方向，進行頻道內容的采編策劃、網站設計和頁面編輯，同時負責每天欄目內容的更新工作。
文案策劃的工作主要是為公司的各類業務活動進行策劃，并獨立撰寫文案。作為一名文案策劃，你要具有扎實的文字功底，邏輯分析、策略思考能力。文案策劃的工作很普遍，許多公司都會要求應聘者帶上作品。如果沒有現成的策劃作品，小伙伴們也可以帶上最能體現你水平的文章，公司對于有潛力的人才也會愿意花時間精力去培養。
總的來說，文案策劃比較獨立，有它自己的發展通道，一名高級文案策劃在行業里很受歡迎。編輯的發展前景也很好，建議小伙伴們向著新媒體運營的方向發展，跟上互聯網發展的潮流，未來站在行業發展的前端，職業發展空間會寬闊很多。
導游
現在一到節假日，各類大大小小的旅游景點就人潮涌動，人們對旅游的熱情越來越強烈，旅游業的前景自然很是光明。對導游感興趣的小伙伴們可以考取導游資格證，加入這個行業。
旅游并不是簡單的走走看看，很多歷史文化古跡的旅游價值正在于其所蘊含的歷史意義和文化底蘊，游客們只是“走馬觀花”，自然體會不到景點的價值。咱們有世界史的專業背景為基礎，可以將自己所了解的相關知識講述給游客，發揮咱們的專業能力。
導游的帶隊路線是固定的，剛入行的一般都是帶容易的路線，再美的風景看多了也會覺得無聊。因此，想做這一行的小伙伴們一定要真的熱愛這份工作，才能長期保持工作熱情，為游客提供更好的服務。導游對個人的身體和心理素質以及應對突發狀況的能力要求很高，在遇到突發狀況時，導游要有應急處理的能力。想想看，導游要帶著一群游客去一個他們都陌生的地方，在讓游客盡興的同時，還要注意他們的人身、財產安全，需要耗費的精力和心力是很大的。
博物館講解員
小伙伴們也可以在博物館做講解員，有歷史專業知識做基礎，工作起來也更加得心應手一些。講解員需要根據講解材料提煉、編寫講解詞，因此要求咱們要有較好的文字功底。在講解中，小伙伴們需要做好咨詢解答工作，耐心解答觀眾提出的問題。另外，形成適合自己的講解風格，并且掌握英語口語交流能力會更有利于職業的長遠發展。
基礎學科面對就業時的特點是覆蓋面廣但專業性不強，這既可以是優勢，也可以是短板，關鍵在于咱們怎么看待和應對。世界史專業的小伙伴們在就業時需要打開思維，充分挖掘專業知識和自身潛力，在未來的職業道路上才會將這些優勢發揮出來，提升職業發展空間。
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參考資料：
[1]世界史專業就業方向與就業前景分析
[2]世界史專業
[3]博物館講解員崗位職責
